Trnava, 26. júna 2026 – Na pôde Trnavskej univerzity bola počas konferencie Európskej asociácie pre charakter a cnosť (European Character and Virtue Association – ECVA) slávnostne prijatá Trnavská deklarácia o výchove charakteru – medzinárodný dokument, ktorý vyzýva európske inštitúcie, národné vlády, školy aj univerzity, aby systematicky začlenili rozvoj charakteru medzi základné ciele vzdelávania. Deklarácia vznikla ako spoločné stanovisko popredných svetových odborníkov na vzdelávanie, výskumníkov, riaditeľov škôl, tvorcov vzdelávacích politík a zástupcov občianskej spoločnosti.

Prijatie deklarácie je jedným z hlavných výstupov prestížnej medzinárodnej konferencie Knowledge – Action Gap in Character Development, ktorú od 24. do 26. júna hostila Trnavská univerzita pod záštitou Tomáša Druckera (Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu), Miloša Lichnera (rektor Trnavskej univerzity v Trnave), Jozefa Viskupiča (župana Trnavského samosprávneho kraja) a NIVAMu. Po Madride, Ríme a Viedni sa konferencia po prvý raz koná na Slovensku a do Trnavy priviedla odborníkov z 22 krajín vrátane predstaviteľov Harvard University, Jubilee Centre for Character and Virtue pri Univerzite v Birminghame či University of Hong Kong. Na konferencii zazneli štyri hlavné prednášky - Overcoming the Frailty of Moral Agency (Tobias Krettenauer, Wilfrid Laurier University, Canada), Bridging the gap as undergoing change. Cultivating phronesis as a transformative virtue (Maria Silvia Vaccarezza, University of Genova, Italy), On the questionable credibility of social science research: The role of measurement (Matúš Adamkovič, Slovak Academy of Sciences, Slovakia; Charles University, Czech republic; University of Jyväskylä, Finland), Building a Global Character Education Movement: The Jubilee Centre and Beyond (James Arthur, Harvard University, USA). V rámci trojdňovej konferencie sa predstavilo aj mnoho iných akademikov, ale aj praktikov z celého sveta, ktorí svoje príspevky prezentovali v štyroch paralelných sekciách.

Reakcia na výzvy dnešnej spoločnosti
Autori deklarácie upozorňujú, že Európa čelí rastúcej spoločenskej fragmentácii, oslabovaniu dôvery, demokratickým rizikám, zhoršujúcemu sa duševnému zdraviu mladých ľudí aj dôsledkom rýchleho technologického vývoja. V tejto situácii podľa nich nestačí, aby školy odovzdávali iba vedomosti a zručnosti – ich poslaním je aj formovanie charakteru mladých ľudí.

Silným argumentom pre tieto odporúčania sú výsledky medzinárodného výskumu TEPACE, do ktorého sa zapojilo viac ako 12 000 učiteľov a rodičov z celej Európy. Výskum potvrdil jednoznačný spoločenský konsenzus, že výchova charakteru patrí medzi neoddeliteľné súčasti kvalitného vzdelávania a významne prispieva k osobnostnému rozvoju, sociálnej súdržnosti aj vzdelávacím výsledkom.

Päť základných princípov Trnavskej deklarácie

Deklarácia zdôrazňuje päť kľúčových princípov:

• výchova charakteru je základným rozmerom kvalitného vzdelávania,
• rozvoj charakteru a akademické úspechy sa navzájom posilňujú,
• výchova charakteru podporuje osobný rozvoj aj spoločné dobro,
• najlepšie funguje ako súčasť celkovej kultúry školy, nie ako izolovaný predmet,
• učitelia zohrávajú nezastupiteľnú úlohu ako vzory charakteru a nositelia hodnôt.

Výzva pre európske aj národné vzdelávacie politiky

Dokument zároveň vyzýva európske inštitúcie, aby uznali výchovu charakteru ako dôležitú súčasť kvalitného vzdelávania, demokratickej odolnosti a spoločenskej súdržnosti. Národným vládam odporúča zakotviť rozvoj charakteru do kurikúl, stratégií a prípravy učiteľov, školám vytvárať prostredie podporujúce charakterový rozvoj a univerzitám pokračovať vo výskume a prepájaní vedeckých poznatkov s praxou.

Slovensko medzi lídrami európskej diskusie

Konferencia v Trnave zároveň potvrdzuje rastúce postavenie slovenských odborníkov v medzinárodnej diskusii o vzdelávaní. Organizovanie podujatia nadväzuje na dlhodobú spoluprácu Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity s poprednými európskymi pracoviskami a na jej podiel pri tvorbe koncepcie výchovy charakteru v novom štátnom vzdelávacom programe Slovenskej republiky.

Prijatím Trnavskej deklarácie sa Trnava zapisuje medzi miesta, ktoré formujú európsku diskusiu o budúcnosti vzdelávania. Signatári deklarácie vyzývajú všetky vzdelávacie inštitúcie, tvorcov politík, profesijné organizácie i verejnosť, aby sa pripojili k spoločnému úsiliu posilňovať výchovu charakteru ako jednu z hlavných priorít európskeho vzdelávania – v prospech ľudského rozvoja, zodpovedného občianstva a spoločného dobra.